Práctica 12. Congreso Interestelar INVTICUA26

De la viñeta al cuerpo. Una propuesta didáctica para trabajar la educación afectivo-sexual en el aula a través del cómic.

Este Trabajo de Fin de Máster plantea una aproximación didáctica a la educación sexoafectiva en el aula de Lengua Castellana y Literatura a través del cómic como recurso pedagógico. A partir de un marco teórico centrado en la educación literaria y la perspectiva de género en la Educación Secundaria, se reflexiona sobre la necesidad de abordar de manera crítica la sexualidad y las relaciones afectivas mediante la ficción literaria. Asimismo, se analiza la influencia de la pornografía como principal fuente de información sexual entre adolescentes, una realidad favorecida por la ausencia de una educación sexoafectiva integral en las aulas. En este contexto, el cómic emerge como una herramienta especialmente valiosa por su capacidad para conectar con el alumnado y estimular una mirada crítica sobre las representaciones de la sexualidad. Con este propósito, se diseña una propuesta didáctica articulada en torno a diversas obras gráficas que abordan la experiencia sexoafectiva desde perspectivas plurales e inclusivas. El corpus seleccionado está integrado por las siguientes obras: Llamadme Nathan (2019), El azul es un color cálido (2013), Género Queer (2020), El Violeta (2018), El beso número 8 (2019) y Poncho fue (2017). 

Palabras clave: Educación, Sexualidad, Cómic, Identidad, Relaciones sexoafectivas.